勇于创新 拒绝平庸 敬爱的老师、亲爱的同学： 大家早上好，今天我演讲的题目是《勇于创新拒绝平庸》。
今年刚开学突然发现我们的老师上课方式发生了巨大变化。上课时老师们不再像以往那样，抱着那本让我们觉得神秘又厌烦的备课本，而是发给每个学生一份《导学案》，并告诉我们从现在起要进行教学改革。课堂上我们学生不再做机械的书记员而做有尊严的学习的主人。
上一星期的课堂学习，我每天都在惊叹中度过，惊叹我的同学竟有那么多的奇思妙想，惊叹自己对学习竟是如此热爱，更惊叹原本以为很遥远的老师离我们是这么近。课堂上同学以导学案为向导在学科组长的主持下紧张而有序地讨论，就连那些在平时看来很内向的学生在讨论中也会蹦出惊人之语，有独到的发现；我每天独自苦学的结果都能在合作讨论之时拥有展现的平台，相比以前枯燥的苦学，只等考试试身手的处境，现在每天都对自己的学习与表现充满期待；现在老师讲的问题都是我们在学习中碰到的、最想了解的问题，感觉老师能懂我们的心声，从没像现在这样觉得老师是那么的可爱又可敬。
突然发现我们现在正处于一个精彩的时代。曾经读过一篇《改变世界你敢吗》的文章。文中把美国教育与中国教育进行了比较。说美国的教育重在培养学生的质疑精神、社会责任感，教育出来的年轻人心怀天下，有改变世界的梦想；而中国现行的教育体制教育出来的大部分是机械化的工具，无改变世界的想法与能力。看完文章心里很难受，只是在心里抱怨，却找不到改变的方法。
现在老师把课堂学习的主动权还给了我们，我们就不能再像以前那样懒惰，天天等着老师来给我们灌知识，我们应积极专研，认真探索，努力成为一个特立独行、对建设这个世界有用的人。
听到特立独行这个词，有的人就会感叹，我们这里特立独行的人为什么这么少？我认为原因有二，一是因为懒惰，怕麻烦，因此就放松自己做了一个平庸的人。二是怯懦，因为在一个大家都平庸的环境里，少数人若要追求优秀和独特就会遭到嘲笑、嫉妒甚至迫害，于是为了自保而退缩，违心地随大流。
群体性的懒惰是阻碍个性发展最大的阻力，怯懦是懒惰的副产品。首先有多数人的懒惰而不求个人的独特，这多数人的力量形成了一条防止个人求优异的警戒线，然后才有了人言可畏的怯懦心灵。
老师们、同学们，教育改革的春风已经吹进我们的校园，现在就是一个活出个性、活出精彩的时代。与其抱怨我们的教育体制，抱怨我们的老师。倒不如抛开你的懒惰和怯懦，珍惜现在，努力成为一个特立独行的人！（演讲者：田孟雪 指导教师：范秋红) (责任编辑：祝东顺) |
