| 初冬时节,寒意渐浓,校园内却暖意融融。11月29日,我校以“让成长被看见,让教育有温度”为主题,成功举办了2025年秋季家长会暨开放日活动。此次活动旨在深化家校沟通,凝聚育人共识,构筑家校协同发展的教育共同体,共同托举学子们的未来。
集中交流:理念引领,共筑愿景
九时整,高一、高二年级组家长齐聚塑胶操场,共话青春成长,共筑奋进之路。党委书记谢彪出席会议并作讲话,校长田庭椿主持会议。党委书记谢彪在讲话中,以"教育是一场温暖的守望,更需要同心同向的协作"开篇,与家长们展开深入交流。他分享了学校的育人成果:本科上线298人,上线率达53.1%;教师们在各级教学竞赛中屡获佳绩;学子们在艺术、体育、文学等各类竞赛中捷报频传。面对成绩,他探讨了当前教育面临的挑战——学业压力、青春期心理变化、信息时代诱惑等。基于此,他提出三点希望:希望家长做孩子的"心态调节器",以理性视角看待成长;做"成长引路人",以智慧陪伴参与教育;做学校的"教育合伙人",以同向发力助力发展。最后,他以"孩子是风筝,学校是风,家庭是线"的生动比喻,描绘了家校协同的美好愿景,呼吁全体教育工作者以"功成不必在我"的胸怀和"功成必定有我"的担当,携手家长静待花开。 十时整,多功能报告厅内,党委书记谢彪,校长田庭椿,副校长兼纪委书记彭艳萍,副校长鲁帮明,党委委员刘征、田际侦、田正敏等校领导与全体高三学子及家长共聚一堂,共话成长赋能,共筑美好未来。 会上,党委书记谢彪作题为“书写奋斗青春史诗”的励志报告。他在报告中深情回顾了同学们三年来的成长点滴,从青涩入校到如今笃定前行,肯定了大家的坚持与付出。他勉励高三学子在最后191天的冲刺阶段,稳住心态、找准方法、锚定目标,将焦虑转化为突破的动力,将疲惫视为攀登的证明。报告的最后,谢彪书记以“苔花如米小,也学牡丹开”鼓励全体同学,坚信每一份努力都将在高考舞台上绽放光芒,书写不负韶华的青春篇章。 随后,田庭椿校长作总结讲话。他围绕“坚持、感恩、信心”三大核心关键词,强调此次家长会满含温度、精准契合活动主题,既传递了学校对同学们的关切,也凝聚了家校同心的力量,同时对各位家长的拨冗莅临表示衷心感谢。
分班对话:深入沟通,精准施策
集中交流结束后,家长们移步至各班教室,参与更具针对性的分班交流。各班班主任主持,会议内容充实而富有温情。
专业指引,明晰方向
家长们通过视频,聆听了各年级组长的专题讲座。高一年级彭明生老师的《夯实基础,赢在选科》、高二年级田芳蓉老师的《承上启下,循序渐进》、高三年级陈刚老师的《冲刺整合,决胜高考》,内容紧扣学段特点,为家长提供了科学、实用的家庭教育指导。
班情详述,见证成长
班主任们详细介绍了班级基本情况、前期工作成果,并就学生的学习状态、行为习惯、学业成绩等进行了客观汇报。丰富多彩的学生成果展示,让家长们直观感受到了孩子在校的点滴进步与全面发展。
焦点共商,协同育人
聚焦学生成长的关键环节,班主任与家长们就班风学风建设、就寝纪律、作业质量、手机管理、心理健康、安全防范(特别是防性侵、防欺凌、防溺水、交通安全)等议题进行了深入探讨。
心声倾听,情感共鸣
各班学生代表分享了学习感悟与成长体会,真挚的话语展现了青春的风采与思考。家长代表的发言,则道出了协同育人的心声与期盼。特别设置的“感恩信”环节,孩子们用文字向父母表达深切感恩,将现场气氛推向高潮,不少家长为之动容。最后,家长们在教室内的合影,定格了这温馨而富有意义的一天。
深远意义:从“看见”到“共识”,以“共识”促“行动”
本次家长会暨开放日活动,不仅是一次常规的工作汇报,更是一次深刻的教育理念传递和情感交流。它成功地将家长“请进来”,让学校的教育实践被“看见”,让教育的温度被感知。通过坦诚的沟通,家校双方在育人目标与方法上增进了理解,形成了更为紧密的“教育同盟”。
活动虽已落幕,但家校共育的旅程永无止境。学校表示,将认真梳理和吸纳家长提出的宝贵建议,持续优化教育教学管理,与广大家长携手并肩,同频共振,共同为每一个孩子的健康、快乐、全面发展保驾护航,奋力书写新时代立德树人的崭新篇章。将书写奋斗的青春史诗。
![]() 校举办2025年秋季家长会暨开放日活动 ![]() 党委书记谢彪讲话 ![]() 家长入场 ![]() (二) ![]() 高一高二主会场 ![]() 高三主会场 ![]() 党委书记谢彪讲话 ![]() 校长田庭椿讲话 ![]() 感恩环节 ![]() 年级组长讲话 ![]() 班主任主持班级家长会 ![]() (二) ![]() (三) ![]() (四) ![]() 颁奖 ![]() (二) ![]() (三) ![]() (四) ![]() 家长发言 ![]() (二) ![]() 学生代表发言 ![]() (二) ![]() 合影 ![]() (二) ![]() (三) ![]() (四) |

























